綿陽新聞網(wǎng)訊 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，搭建青年教師成長平臺，近日，游仙區(qū)涪江小學(xué)開展了以“課堂教學(xué)展風(fēng)采 共研共思共成長”為主題的2025年春骨干教師引領(lǐng)青年教師成長的匯報課活動。此次活動，師徒兩人以協(xié)作促提升，呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的教學(xué)盛宴。
語文課上，三年級朱旭婷老師在課堂上充分展示了自身的教學(xué)風(fēng)采，從聯(lián)系學(xué)生生活入手，巧妙導(dǎo)入新課《漏》。課堂上，朱老師以小組合作學(xué)習(xí)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
數(shù)學(xué)課上，蒲國忠老師執(zhí)教四年級《平均數(shù)》一課，展現(xiàn)出了扎實的教學(xué)功底和獨特的教學(xué)魅力。在知識講解過程中，他注重啟發(fā)式教學(xué)，以生動有趣且層層遞進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生逐步理解平均數(shù)這一重要概念，通過自主思考、小組討論等方式去發(fā)現(xiàn)平均數(shù)的意義。
英語《Have a Great Trip》的課堂上，譚亞楠老師以“who”“when”“where”“what”“how”幾個問題自然銜接，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫多個方面進(jìn)行句子操練，并由句子逐步深入到文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，為下一步的語篇寫作打下扎實的基礎(chǔ)。這節(jié)課教學(xué)方法靈活，教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩、有效，訓(xùn)練方式多樣。同時，開頭的和結(jié)尾的音樂律動，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中，盡享英語學(xué)習(xí)的樂趣。
課后評課環(huán)節(jié)成為思想碰撞的“盛宴”，教師們化身“觀察員”，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生思維激活點、課堂生成處理等維度進(jìn)行專業(yè)點評：既有“情境創(chuàng)設(shè)貼合學(xué)生認(rèn)知”的肯定，也有“板書布局可更突出邏輯主線”的建議，上課的三位教師認(rèn)真記錄、虛心求教，形成 “以評促教、以教促研” 的良性循環(huán)。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次骨干教師引領(lǐng)青年教師成長匯報課活動，不僅是師徒教學(xué)成果的集中展示，更是學(xué)校教師梯隊建設(shè)的重要舉措。既為青年提供了鍛煉成長、展示風(fēng)采的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會，也對年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的帶頭作用，進(jìn)一步推動了全體教師共同成長的進(jìn)程！ （顏紅 文曉英 黃友勇）
編輯：郭成
