綿陽新聞網(wǎng)訊 近日，綿陽市萬達學校開展了以“聚焦核心素養(yǎng)，探索富樂課堂實踐路徑”為主題的2025年春專題教研活動。本次活動通過課例展示、理論引領與結構化研討，系統(tǒng)探索素養(yǎng)導向的課堂實施路徑。芙蓉溪學區(qū)數(shù)學教師全程參與，構建“理論-實踐-反思”的教研閉環(huán)。
活動以鄧巧玲老師執(zhí)教的《異分母分數(shù)加、減法》研究課展開，通過課堂創(chuàng)設結構化認知沖突，引導學生向符號推理進階，體現(xiàn)“富樂課堂”情境化、思維化的典型特征。
王香梅老師的專題分享立足學習共同體理論，通過角色分工、思維導圖、互評量表等工具，實現(xiàn)組內共學的深度對話機制，為合作探究提供方法論支撐。
研討環(huán)節(jié)聚焦素養(yǎng)落地的系統(tǒng)化路徑。李鳳老師從學科本質出發(fā)，強調概念教學需以認知沖突為錨點，構建“具象-表象-抽象”的思維階梯。
張俊教研員提出要以結構化任務設計強化認知力，以多元評價機制培育反思力，系統(tǒng)闡釋核心素養(yǎng)落地的區(qū)域實踐范式。
該校副校長陳林蓉在總結中強調，要繼續(xù)落實富樂課堂的教學理念，不斷優(yōu)化課堂教學結構，將核心素養(yǎng)真正融入到每一堂課中，讓學生在學習過程中實現(xiàn)知識與能力的雙重提升。
該校相關負責人表示，本次活動為芙蓉溪學區(qū)數(shù)學教師搭建了專業(yè)對話平臺，深化了對核心素養(yǎng)與富樂課堂理念的認知內化。全體教師將以本次研修為契機，將理論洞察轉化為校本化實踐，持續(xù)優(yōu)化教學行為，切實推動區(qū)域數(shù)學教育向內涵式發(fā)展縱深邁進，為游仙教育高質量發(fā)展注入專業(yè)動能。 （楊起帆 黃友勇）
編輯：郭成
