綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了深化聯(lián)盟各校之間的教學(xué)交流，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，5月20—22日，三臺(tái)一中初中聯(lián)盟開展了以“雙師教學(xué)示范課”為主題的2025年春示范課展示活動(dòng)。本次活動(dòng)為期3天，8個(gè)學(xué)科，11位教師進(jìn)行示范課展示，通過“三個(gè)課堂”視頻直播聯(lián)盟內(nèi)7所學(xué)校近百名教師參與了此次活動(dòng)。
道德與法治學(xué)科：夏俊蘭老師通過AI合成日常生活中的情境和案例分析，多樣化的教學(xué)活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)踐性。學(xué)生理解了法律是如何保護(hù)自己的人身權(quán)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的法律意意識(shí)。
英語(yǔ)學(xué)科：馮瑜婷老師通過Unit8 Section A閱讀——一名學(xué)生關(guān)于《老人與海》的書評(píng)，通過背景呈現(xiàn)，深入分析主人公的經(jīng)歷與帶給讀者的啟示，引導(dǎo)學(xué)生在自己逐夢(mèng)路上勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)與挫折；通過分析整篇書評(píng)結(jié)構(gòu)，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己讀過的完成一份書評(píng)，以實(shí)現(xiàn)以讀促寫的課堂目標(biāo)，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。
數(shù)學(xué)學(xué)科：廖紹琴老師圍繞“坐標(biāo)系中平行四邊形的存在性問題”展開，以“對(duì)點(diǎn)法”為核心，通過復(fù)習(xí)性質(zhì)、探究坐標(biāo)規(guī)律、分層練習(xí)及當(dāng)堂測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從幾何性質(zhì)分析抽象代數(shù)模型。教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清晰，問題梯度分明，測(cè)評(píng)題覆蓋全面，有效提升學(xué)生綜合能力。課堂反饋積極，目標(biāo)達(dá)成度高，為后續(xù)專題教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)范例。
生物學(xué)科：姜楠老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，以小組形式對(duì)典型例題進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)討論，然后進(jìn)行觀點(diǎn)分享。同時(shí)，姜老師在討論的過程中指出考題所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，既落實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，也深化了拓展內(nèi)容。
示范課結(jié)束后，參與課堂觀摩的老師們對(duì)展示課進(jìn)行了深入的評(píng)課交流。老師們各抒己見，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂互動(dòng)的效果等多個(gè)維度進(jìn)行了全面而細(xì)致的評(píng)價(jià)。大家充分肯定了示范課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了一些寶貴的建議和意見。
在交流過程中，老師們暢所欲言，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)了資源共享與智慧共生。這種共研共學(xué)的氛圍，不僅促進(jìn)了聯(lián)盟各校教師對(duì)教學(xué)策略、課堂評(píng)價(jià)等問題的深度反思，也為教師們的專業(yè)成長(zhǎng)提供了有力的支持。
本次聯(lián)盟示范課活動(dòng)為聯(lián)盟各校教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提升的平臺(tái)。通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課，教師們開闊了教學(xué)視野，更新了教學(xué)理念，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。同時(shí)，活動(dòng)也加強(qiáng)了聯(lián)盟各校之間的聯(lián)系與合作，為推動(dòng)聯(lián)盟各校教育教學(xué)工作的協(xié)同發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三臺(tái)一中初中聯(lián)盟將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)開展教學(xué)研討活動(dòng)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。（代曉瓊 黃友勇）
