針對(duì)社區(qū)黨員教育培訓(xùn)存在的針對(duì)性不強(qiáng)問(wèn)題，今年以來(lái)，四川省宜賓市敘州區(qū)突出分層分類(lèi)，重點(diǎn)在社區(qū)無(wú)職黨員中開(kāi)辦“鄰聚里”課堂，根據(jù)社區(qū)無(wú)職黨員的特點(diǎn)和需求，開(kāi)設(shè)一系列實(shí)用課程，讓無(wú)職黨員“想干事有機(jī)會(huì)，想出力有載體”。
黨員是基層治理“最后一公里”不可或缺的先鋒力量。面對(duì)社區(qū)無(wú)職黨員教育形式單一、作用發(fā)揮不足的共性難題，以精準(zhǔn)滴灌式培育、多元化實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)無(wú)職黨員從“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)治理“主力軍”。
精準(zhǔn)定位需求，定制教育“營(yíng)養(yǎng)餐”。打破“一鍋煮”的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，針對(duì)社區(qū)無(wú)職黨員身份多元、需求各異的特點(diǎn)，構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+志愿服務(wù)”三位一體培育體系。通過(guò)“訂單式”送教，圍繞黨員知識(shí)短板與社區(qū)治理需求，量身定制課程內(nèi)容，將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的“家常話(huà)”，既筑牢思想根基，又提升服務(wù)群眾的實(shí)操能力，讓理論學(xué)習(xí)真正“入腦入心”。
創(chuàng)新教育形式，打造沉浸式學(xué)習(xí)“新體驗(yàn)”。線(xiàn)下深挖本土紅色資源“富礦”，以數(shù)字媒體、情景模擬等技術(shù)手段重現(xiàn)歷史場(chǎng)景，讓黨員在沉浸式體驗(yàn)中感悟初心使命；線(xiàn)上搭建“指尖課堂”，借助新媒體平臺(tái)推送優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地“充電蓄能”。同時(shí)，充分發(fā)揮身邊榜樣的示范效應(yīng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員、先進(jìn)典型開(kāi)展“理論宣講+互動(dòng)交流”，用“身邊事”教育“身邊人”，激發(fā)見(jiàn)賢思齊、主動(dòng)作為的內(nèi)生動(dòng)力。
強(qiáng)化作用發(fā)揮，搭建志愿服務(wù)“練兵場(chǎng)”。圍繞社區(qū)治理實(shí)際需求，組建特色志愿服務(wù)隊(duì)伍，設(shè)立多樣化服務(wù)崗位，引導(dǎo)黨員根據(jù)自身特長(zhǎng)“揭榜領(lǐng)崗”。通過(guò)積分制管理，將志愿服務(wù)成效量化為積分獎(jiǎng)勵(lì)，既增強(qiáng)無(wú)職黨員參與感、獲得感，又形成“比學(xué)趕超”的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓“小積分”撬動(dòng)社區(qū)治理“大效能”。
“鄰聚里”課堂是黨員教育與基層治理的雙重創(chuàng)新，通過(guò)“學(xué)用結(jié)合”模式，既解決“學(xué)什么、怎么學(xué)”的困惑，又明確“干什么、如何干”的方向，從而推動(dòng)黨建與治理深度融合。（嚴(yán)婉盈）
編輯：郭成
